Conectivismo

Según el artículo de Siemens, el conectivismo presenta un modelo de aprendizaje que reconoce los movimientos sociales. Habla de una sociedad en la que el aprendizaje es algo colectivo, ya no es individual y de cada uno. Da una oportunidad a aquellas habilidades y actividades que permiten a los que aprenden hacerlo en la era digital. Es algo obvio que las teorías de condutismo, cognitivismo o conectivismo y constructivismo fueron creadas en una época que no se corresponde con la actual. La tecnología y la ciencia de las redes ha cambiado por completo nuestra forma de vivir, de comunicarnos y por tanto, de aprender. 

El conductismo está basado en la conducta y a día de hoy sigue avanzando, el conectivismo consiste en ver el aprendizaje y el cerebro como una máquina que procesa información, enfocándose en la cognición. Se basa en comprender los procesos que ocurren para que una persona aprenda. Por último en el constructivismo, el estudiante o aprendiz construye su propio conocimiento, es decir, decide qué aprender. Todas estas teorías conviven en la actualidad. 

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren y desarrollan habilidades, conocimientos, conductas y valores. Es el resultado de la atención, el estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento, la observación... así como la influencia de factores externos con los que se interactua. Se define como caótico, ya que sigue la teoría del caos, con la que observa tendencias no predicciones, continuo, se ve el aprendizaje como un proceso a lo largo de la vida, complejo e incierto, la información cambia constantemente de acuerdo con la sociedad en la que nos encontremos. 

Esto me lleva a la pregunta, ¿cuál es la intención educativa del aprendizaje?, ¿es fomentar el desarrollo de los estudiantes, proporcionando conocimientos, cultivando el pensamiento crítico o la creatividad? o como dice el artículo, consiste en tener una vista futura y colectiva, con ayuda de las tres teorías mencionadas anteriormente. Me parece muy interesante la afirmación que hace, en la que dice "nuestra habilidad para aprender lo que necesitamos mañana es más importante que lo que sabemos hoy.". Lo que yo entiendo es que da más importancia al proceso de aprendizaje y su evolución que a lo que se aprende, al conocimiento y al saber. 

Volviendo al conectivismo, se podría decir que enfatiza la importancia de las redes y las conexiones en la educación, sobre todo en esta etapa digital. El conectivismo en la actualidad lo podemos ver en varias aspectos como el acceso a la información, ya que hay un proceso de aprendizaje para ello. También se aprecia en que el aprendizaje hoy en día está siendo en su mayoría colectivo y personalizado, se fomentan las actividades colectivas pero a la vez esta digitalización permite adaptar el aprendizaje a las necesidades de cada uno. Los estudiantes y aprendices en su totalidad pueden llegar a formar una red, una comunidad en la que el objetivo principal es aprender. 

En conclusión, el conectivismo, pese a desarrollarse a principios del siglo XX, consigue adaptarse a los nuevos tiempos a los que se enfrenta, dotando de nuevas posibilidades al aprendizaje. nos deja algunas preguntas inciertas como la intención educativa de este en relación al aprendizaje. Pese a la cantidad ingente las respuestas sobre el conectivismo y las otras dos teorías del aprendizaje, dejándonos con varios enfoques a los que centrarse, concluyo con que no hay una respuesta definida ni cerrada en este asunto.